Часто, когда ребенку исполняется год-полтора, родители начинают жаловаться на агрессивное поведение своего чада. Малыш может укусить, толкнуть, ударить, ущипнуть близкого человека. Чаще всего страдают от этой агрессии самые родные люди — мама, папа, бабушки и дедушки. Ребенок будто испытывает взрослых, насколько далеко те позволят ему зайти. Конечно, встает вопрос, как правильно реагировать на подобное поведение?
Не стоит думать, что действия ребенка спланированы и направлены именно на вас. Это исследовательская агрессия, очередной этап психического развития малыша. Примерно к концу первого года жизни, ребёнок начинает знакомиться с правилами взаимоотношений между людьми и пытается устанавливать собственные границы дозволенного поведения. Он становится активнее, охотнее взаимодействует с окружающими, проявляет инициативу в общении, выясняет, как делать можно, а что вызывает неудовольствие.
Если вы пытаетесь не замечать агрессивного поведения и переводите всё в шутку, вы закрепляете в сознании ребёнка неправильную информацию. Ведь в реальной жизни никто не станет отвечать на укус улыбкой. Взрослея, кроха всё равно получит болезненный урок, но уже от своих сверстников, которые на укус ответят укусом, а на удар — ударом. Проявлять ответную агрессию тоже не стоит. Если в ответ на щипок, вы ущипнёте — малыш поймёт, что это больно, но не перестанет щипаться.
Покажите ребёнку, что его поведение неприемлемо. Сразу после ситуации, в которой малыш проявил агрессию, прервите игру со словами: «Ты укусил (ущипнул, ударил) меня. Мне больно». Лишите его телесного контакта: отодвиньтесь, снимите с рук, посадите на отдельный стул. Сделайте серьёзное лицо, посмотрите в глаза и скажите: «Кусаться (щипаться, бить) нельзя! Это не игра». Фраза должна быть предельно короткой и чёткой. У ребёнка должно закрепиться в сознании, что после того, как он причиняет боль — мама (папа) отстраняется от него и прекращает игру. Такое физическое отстранение может продлиться 1-2 минуты. Важно, чтобы вы всегда реагировали одинаково на подобное поведение.
Следите за тем, как вы проявляете собственную любовь к ребенку: не следует слишком сильно сжимать кроху, щипать его за щёку, шлёпать по попе в качестве одобрения.
Чаще обнимайте и целуйте малыша, показывая ему свою любовь.
2 апреля. О творчестве Ганса Христиана Андерсена

Сегодня 2 апреля. В этот день в 1805 году родился датский писатель Ганс Христиан Андерсен.
О его творчестве — протоиерей Игорь Филяновский.
Перу Ганса Христиана Андерсона принадлежат более чем 170 сказок и историй, многие из которых признаны шедеврами мировой литературы. На сказках Андерсона во многих странах мира было воспитано не одно поколение детей и подростков. Его произведения положены в основу фильмов, мультфильмов, спектаклей и музыкальных постановок. Миллионы читателей хранят в памяти истории про Стойкого оловянного солдатика, Оле Лукойе, Русалочку, Свинопаса, Диких лебедей. Андерсон искал себя в разных видах творчества, пока не понял, что его призвание — сочинять сказочные истории. «Вы обладаете драгоценной способностью находить жемчуг в каждой канаве», — сказал Андерсону его современник-поэт Ингеман. Многие сказки Андерсона звучат как библейские притчи. Да и все его творчество можно оценивать как художественную проповедь христианского взгляда на мир и на отношения между людьми. Готовая на самопожертвование Герда из «Снежной Королевы» или герой сказок «Девочка со спичками», «Цветы маленькой Иды», «Девочка, наступившая на хлеб». Они говорят нам о присутствии Божьего промысла в жизни человека, о его ответственности перед ближними. И даже самые печальные сказки великого датчанина исцеляют души и дарят надежду своим читателям.
Все выпуски программы Актуальная тема
2 апреля. О пользе чтения для детей и взрослых

Сегодня 2 апреля. Международный день детской книги.
О пользе чтения для детей и взрослых — протоиерей Максим Горожанкин.
Когда мы, православные христиане, размышляем о детских книгах, конечно же, на ум приходят детские сказки. Многие из этих сказок христианские. И часто, размышляя о том, как Господь будет судить нас, когда мы перед Ним предстанем, мне приходят на ум такие мысли. Бог, наряду с вопросами о том, как часто мы посещали храм, как часто причащались, исповедовались, может спросить нас на страшном суде и о том, как часто мы читали сказки своим детям или внукам. И горе нам будет, если мы не читали ни одной сказки своим детям. Почему-то мне кажется, что в этом тоже есть огромная часть христианского восприятия нашей духовной жизни. Поэтому, читая сказки своим детям и внукам, будем помнить о таких прекрасных произведениях Ганса Христиана Андерсона, Льюиса, Ершова, Алексея Толстого, которые когда-то и нас вдохновляли, но мы об этом забыли. А вот возвращаясь к этому материалу, мы можем и сами вспомнить, и своим любимым и дорогим детям и внукам напомнить об этом.
Все выпуски программы Актуальная тема
2 апреля. О служении Всеволода Кащенко

Сегодня 2 апреля. В этот день в 1870 году родился русский врач и педагог Всеволод Кащенко.
О его служении и любви к детям — протоиерей Артемий Владимиров.
Всеволод Петрович был человеком подпадавшим под определение Антона Павловича Чехова. В нем, в человеке, все должно быть прекрасно — и душа, и глаза, и язык, и одежда, и речь. Таким он и был, этот врач-дефектолог, вместе с соратниками, посвятивший всего себя двадцати двум детям, воспитанникам с определенными отклонениями в физическом, душевном развитии. На улице Погодинской, на большой территории был создан своего рода пансионат, где Всеволод Петрович с энтузиастами трудился исправляя эти дефекты, подходя к детям творчески, с любовью, проводя индивидуальные занятия, приноравливаясь, так сказать, душевным качествам каждого из воспитанников. Трудно сейчас даже представить себе атмосферу, которую он создал в своем пансионате. Это были всевозможные занятия прикладные: лепка, рисование, спорт, гербарии. Дети выезжали на море, вели здоровый образ жизни, но главное, конечно, не разнообразие мест, где они знакомились с природой, но подход самих врачей чрезвычайно внимательный, тонкий, с любовью и, скорее всего, с молитвой.
Все выпуски программы Актуальная тема